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L'entraînement de la perception auditive EPA:

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EPA* pour enfants

(* Entraînement de la perception auditive)

L'entraînement avec de la musique uniquement convient aux enfants à partir de 1 an.
Le travail avec le langage convient aux enfants dès 3 ans

Pour des enfants en âge préscolaire et des enfants sensibles, un entraînement lent est recommandé.

Par cet entraînement, l'attention, la concentration, la persévérance ainsi que la confiance en soi, le calme et l'équilibre psychique s'améliorent.

Comment faire l'EPA avec des enfants ?

A la maison :
Le matin l'écoute est très efficace, soit au lit, pendant le petit déjeuner - avant d'aller à l'école ou au jardin d'enfants.
Grâce à l'effet stimulant, l'enfant est bien préparé aux charges scolaires imminentes.

A midi, après l'école / le jardin d'enfants: en jouant, éventuellement aussi pendant les devoirs.
Pendant que l'on écoute de la musique, il est conseillé de faire des activités créatives: faire des jeux, peindre, bricoler, pétrir, faire un puzzle, lire etc.
En jouant, les enfants peuvent aussi écouter de la musique en groupes. Ils peuvent également discuter à travers des écouteurs acoustiques à moitié fermée (veiller à un environnement calme).

Les Gameboy et autres jeux d'ordinateurs pourtant ne sont pas souhaités pendant l'entraînement.

Le soir, après le souper ou en s'endormant, les enfants peuvent se détendre en écoutant de la musique.

Des jeux (créatifs) peuvent être effectués parallèlement à l'ecoute de la musique. L'enfant découvre rapidement l'endroit où il préfère passer ses heures d'écoute et quelles activités lui plaisent.
On ose bien sûr aussi se reposer!

Du fait que les enfants et leurs besoins sont très différents, l'on convient avec eux et leurs parents, du temps d'écoute et des heures les plus favorables.
Puisque les enfants sont inclus dans les décisions, il est aussi plus facile de les motiver pour l'entraînement.
Il est important que l'entraînement musical ait lieu d'une manière gaie et décontractée. C'est la base nécessaire pour que l'on puisse ensuite travailler concrètement avec le langage dans une phase supplémentaire.

L' EPA devrait avoir lieu sans le moindre stress. Les enfants doivent faire des expériences positives et avoir de l'espace pour comprendre des processus intérieurs importants.

L'entraînement ne doit en aucun cas être considéré comme stimulateur de performances. Les enfants sont totalement soutenus dans leurs talents naturels et sont motivés dans les domaines qui leur paraissent difficiles et leur demandaient plus d'énergie.
Par conséquent, il s'agit toujours d'harmoniser en premier lieu le côté psychologique et émotionnel de la perception. A partir de ce moment là seulement, des processus d'adaptation plus élaborés, comme parler, lire, écrire ou calculer sont intégrables de manière simple.

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Cabinet de santé Verbena, La Bottière, CH - 2712 Le Fuet, 0041/ 32 484 92 68 tél. et fax

Allemagne:
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